sábado, 31 de enero de 2015

PARTITURAS INICIALES



IMAGEN DE TOCARPIANO.COM

CADA NOTA UN COLOR: PARTITURAS ADAPTADAS

 La música se puede definir como una forma de comunicación. Se pueden transmitir sensaciones y sentimientos mediante la música diferentes de otras.

 Los que son músicos lo sabrán, después de horas y horas de ensayo, ¡cuánta satisfacción ejecutar una pieza en la forma deseada!

 Si partimos de que las personas con autismo experimentan las sensaciones, los sentidos o se expresan, aunque sea inicialmente, de una forma diferente y les facilitamos la herramienta
para que puedan iniciarse en este maravilloso mundo en el que pueden desarrollar esas habilidades tan magníficas que tienen, la música para ellos puede ser un beneficio enorme, a nivel comunicación, emocional (satisfacción), social....


jueves, 29 de enero de 2015

¡PREMIOS BLOGUEROS!


  Me han dado hoy una doble sorpresa 2 profesionales de esas que se implican, de esas que después de su jornada laboral aún llevan su blog para enseñarnos todo lo que saben y además, disfrutan haciéndolo.

martes, 27 de enero de 2015

TRASTORNO DEL PROCESAMIENTO SENSORIAL 2



  Siguiendo a la anterior entrada sobre el TPS.

Aquí me encontraba en un punto de saber qué le pasaba a Marc pero no saber cómo resolverlo.
Cuando hablaba del Trastorno del Procesamiento Sensorial (TPS) o de Integración Sensorial (IS) me miraban como si se me hubiese ido la pinza.


domingo, 25 de enero de 2015

FUNCIONES EJECUTIVAS: ¿Qué necesito?


 Estoy empezando a trabajar las Funciones Ejecutivas a conciencia, porque sin saberlo, muchas veces las trabajamos. Así que empezamos a meternos en un terreno más complicado, antes de adentrarnos en la Teoría de la Mente

 Pero hay que hacerlo bien, y para hacerlo bien tenemos que saber de qué estamos hablando y tener muy claros tanto los objetivos como las metas.



jueves, 22 de enero de 2015

miércoles, 21 de enero de 2015

JUEGO SIMBÓLICO: INICIOS



  Conocido es que los niños con autismo presentan ausencia de juego simbólico, no vienen con ello "de serie", hay que enseñarles a jugar y a utilizar correctamente los juguetes.

  Con 2 años Marc no hacía caso de los juguetes, prefería un mando a distancia o cualquier objeto alargado para hacer su queridísimo barrido visual. Tambíén se podía pasar horas y horas dándole vueltas a las ruedas de los coches. A las muñecas no les hacía caso y los peluches le daban asco, tal cual.




lunes, 19 de enero de 2015

WEBS Y BLOGS IMPRESCINDIBLES


  Para mí esta entrada es muy especial. Cuando te encuentras con un diagnóstico y no sabes qué te está diciendo una señora con bata, cuando te ves sometida a 3000 preguntas sobre tu intimidad para intentar contestar correctamente a psicólogas que quieren datos de tu día a día para tener una idea de cómo es tu hijo, cuando tu vida cambia por completo conoces a gente que de otra forma sería imposible que hubieses conocido.


domingo, 18 de enero de 2015

ANTICIPANDO QUE ES GERUNDIO



  Para una persona con autismo las anticipaciones son necesarias. Pero como siempre me centraré en Marc. Son IMPRESCINDIBLES.  Le va a evitar rabietas, estados de ansiedad altos, mala comprensión, bloqueos, incertidumbre, inflexibilidad...

  Deben de hacerse para las acciones de todo el día, aunque sean rutina, le proporcionará tranquilidad. También para ir a un sitio que no le guste, por ej, el médico. Ir a un sitio desconocido para él (aquí necesitará una más extensa). Un imprevisto que nos pueda surgir...


viernes, 16 de enero de 2015

A CADA CERDO LE LLEGA SU SAN MARTÍN



   Hace un tiempo publiqué en las cuentas de mis redes sociales una situación que estaba viviendo con el expediente sanitario de mi hijo. No es mi estilo hacer este tipo de cosas, pero los motivos fueron varios, entre otros, dar a conocer la situación, hacerlo público, buscar apoyo y comprobar si habían más casos como el mío.

miércoles, 14 de enero de 2015

CONCIENCIA FONÉMICA (Atacando dislalias e hipotonía)



  Cuando Marc empezó a emitir sonidos (tenía casi 4 años), sólo emitía vocales. Cuando pasó un tiempo ya me empecé a alarmar, antes no porque como se suponía que quizá no hablaría nunca (...) pues con que dijese "aaa" yo ya estaba contenta.

  Empezamos a "forzarle" para pedir cosas tanto en la escuela como en casa y ya las combinaba mejor,
las vocales claro. Para decir "agua - aua", "parque - ae", "pollo - oo" y así. No quería pronunciar ninguna consonante y cuando empezó a hacerlo sólo la "m", "s" y la "b".




sábado, 10 de enero de 2015

IR AL MÉDICO



  Ir al médico es una situación que a pocos niños le hace gracia. Para un niño con autismo la situación puede ser muy desagradable.

  A Marc no le gusta ir, pero con una serie de materiales y precauciones he conseguido que no lo vea tan negativo.


miércoles, 7 de enero de 2015

EL RATONCITO PÉREZ


  La caída de dientes era un tema que me preocupaba bastante. Contando que Marc tiene hipotonía en todo su cuerpo que se agrava más en la zona bucal, era para preocuparse.


martes, 6 de enero de 2015

CALENDARIO PANEL





  Con este Calendario Panel a 3 idiomas (valenciano, castellano e inglés), utilizado junto al Calendario de 2015 y el Picto-Calendario, termino de momento el trabajo de orientación temporal con Marc. 

sábado, 3 de enero de 2015

TRASTORNO DEL PROCESAMIENTO SENSORIAL


 Pues ésta es la gran espina que tengo clavada, el TPS. Lo llevé peor que el diagnóstico de TEA, y ojo, que a día de hoy Marc no está diagnosticado de TPS. Es para flipar... Pero entonces, ¿cómo sé que lo tiene? Pues porque cuando me dí cuenta, hablando posteriormente con profesionales me dijeron que sí, que estaba muy afectado. Aunque cualquiera me decía que no, porque me lo comía entero. Repito, para flipar...

 El Trastorno del Procesamiento Sensorial es la dificultad en la interpretación y organización de la información captada por los órganos sensoriales del cuerpo (gusto, oído, vista, tacto, olfato). También interviene el movimiento (sistema prioceptivo y vestibular).

IMAGEN DE IESICARIA.CAT

viernes, 2 de enero de 2015

DIAGNÓSTICO: TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA


 El DSM es el manual de diagnóstico utilizado en psiquiatría para “colocar la etiqueta” pertinente a las personas que no entran en lo que se puede encasillar como “normal”. Así es como lo defino yo, que hay que hacerlo por una serie de motivos, pero al final te quedas con eso, ¡zas, etiquetado! (Tipo facebook, pero de por vida).


jueves, 1 de enero de 2015

APRENDIENDO A JUGAR POR TURNOS


 Para un niño con autismo la espera cuesta mucho de aceptar. Así que los juegos por turnos son complicados de entender porque cuando le toca el turno a otro jugador hay una espera en la que no tiene que realizar ninguna acción mientras el contrincante hace su jugada.

 A Marc le costó hasta que le hice una serie de materiales y me armé de paciencia.


IMAGEN DE ARASAAC